Un video que reflexiona sobre el aprendizaje y la psicología, y menciona aquello que todo profesional de la docencia debe saber para ejercer su labor correctamente y en beneficio del alumno.
http://www.youtube.com/watch?v=P5bGAObMX1g
sábado, 20 de marzo de 2010
Sabes que tienes alas??
¿Sabes que tienes alas?
¿Sabes que puedes volar?
¿Y qué es volar?
Es comenzar por tener un sueño.
Es estar comprometido con los sueños.
Es tener confianza en si mismo.
Es aceptar lo que no se puede cambiar.
Es saber cambiar el tiempo.
Es volver a empezar.
Es reconocerme en mis logros.
Es reconocer que me equivoqué y pedir perdón.
Es reconocer que detrás de cada acierto puede haber muchos fracasos.
Es enamorarse de lo que uno hace.
Es no postergar y hacer algo ahora.
Es darse cuenta de que estás eligiendo a cada momento.
Es reconocer las propias debilidades y fortalezas.
Es no parar jamás hasta conseguir los sueños.
Es saber con que fin hacemos las cosas.
Es no mirar hacia atras.
Es actuar con entusiasmo.
Es transitar caminos desconocidos.
Es probar hacer algo que nunca hicimos.
Es probar hacer algo de una manera diferente.
Es saber que no estamos solos.
Es no rendirse jamás.
Es disfrutar de cada momento
Es disfrutar del tiempo libre.
Es accionar ya.
Es inventar un nuevo paso de baile cuando el anterior no funciona.
Es pensar en positivo.
Es tener las metas claras.
Es tener perseverancia en la búsqueda que deseas.
Es estar preparado para ver la oportunidad.
Es desarrollar la creatividad.
Es utilizar la imaginación.
Es recomenzar con el mismo entusiasmo.
Es tener la paciencia necesaria.
Es tener claridad en el propósito.
Es dejar una huella para que otros puedan seguirla.
Es arriesgar.
Es hacer cosas nuevas todos los días.
(Autor desconocido)
¿Sabes que puedes volar?
¿Y qué es volar?
Es comenzar por tener un sueño.
Es estar comprometido con los sueños.
Es tener confianza en si mismo.
Es aceptar lo que no se puede cambiar.
Es saber cambiar el tiempo.
Es volver a empezar.
Es reconocerme en mis logros.
Es reconocer que me equivoqué y pedir perdón.
Es reconocer que detrás de cada acierto puede haber muchos fracasos.
Es enamorarse de lo que uno hace.
Es no postergar y hacer algo ahora.
Es darse cuenta de que estás eligiendo a cada momento.
Es reconocer las propias debilidades y fortalezas.
Es no parar jamás hasta conseguir los sueños.
Es saber con que fin hacemos las cosas.
Es no mirar hacia atras.
Es actuar con entusiasmo.
Es transitar caminos desconocidos.
Es probar hacer algo que nunca hicimos.
Es probar hacer algo de una manera diferente.
Es saber que no estamos solos.
Es no rendirse jamás.
Es disfrutar de cada momento
Es disfrutar del tiempo libre.
Es accionar ya.
Es inventar un nuevo paso de baile cuando el anterior no funciona.
Es pensar en positivo.
Es tener las metas claras.
Es tener perseverancia en la búsqueda que deseas.
Es estar preparado para ver la oportunidad.
Es desarrollar la creatividad.
Es utilizar la imaginación.
Es recomenzar con el mismo entusiasmo.
Es tener la paciencia necesaria.
Es tener claridad en el propósito.
Es dejar una huella para que otros puedan seguirla.
Es arriesgar.
Es hacer cosas nuevas todos los días.
viernes, 19 de marzo de 2010
Video: Buenos maestros, maestros fascinantes
Sobre el libro de Augusto Cury, "Padres brillantes, maestros fascinantes".
http://www.youtube.com/watch?v=qVRnTbhN5Ns
http://www.youtube.com/watch?v=qVRnTbhN5Ns
Desórdenes alimentarios.
Signos de alarma para sospechar que su hijo padece de un trastorno alimentario.
Autor: Alejandro Van Oostveldt
En los últimos años se ha instalado un modelo social, en donde se relaciona el éxito con cierta forma e imagen.
Todos sabemos la importancia que la figura tiene en estos tiempos y cuanto influyen los esquemas que se han ido estableciendo en la sociedad actual. También de las complicaciones que trae aparejada la obesidad.
De lo que no estamos tan informados es del riesgo que produce querer acercarse al otro límite de la balanza. Donde determinadas medidas terminan siendo el patrón de comparación de la mayoría de los jóvenes.
Este mensaje llega a través de múltiples medios percibidos como autorizados, pero que están distantes del concepto de salud.
En los últimos años el incremento en el número de personas que padecen algún tipo de desorden alimentario, determinó un importante avance en el conocimiento de los mismos, tanto en su cuadro clínico como en sus criterios diagnósticos.
Es importante tener en cuenta que, si bien es cierto, la anorexia y la bulimia son las más conocidas, impactantes y que tienen más prensa, no necesariamente son las más frecuentes.
Existen otros cuadros intermedios, más leves, pero de no menor compromiso, que condicionan la vida social de la persona, donde podemos encontrar con igual frecuencia el pensamiento puesto en la comida y el cuerpo.
Aún antes de esto, es importante reconocer conductas que pueden aproximarnos a la patología, de la cual siempre es más complicado salir, aún contando con un tratamiento adecuado y que de ser detectadas a tiempo, mediante una acción preventiva, pueden ser puestas en cuestión y aún evitarlas.
Conductas de riesgo:
Actitudes raras frente a la comida.
Discusiones o excusas a la hora de comer.
Preocupación excesiva por el peso, el talle, la balanza, el centímetro, etc.
Largos períodos frente al espejo.
Comidas distintas del resto.
Utilización de alimentos diet.
Comer a escondidas.
Vergüenza de comer frente a otros.
Contar calorías de los alimentos.
Dietas a repetición, a veces ayunos.
Consumo de productos "naturales adelgazantes".
Saltear y achicar porciones de alimentos.
Hiperactividad.
Cambios bruscos de humor.
Relaciones sociales condicionadas al peso.
Aislamiento.
Es importante diferenciar enfermedad de quien la padece, anorexia, bulimia y otros desórdenes alimentarios, no igualan a las personas, sino que cada una debe ser comprendida a partir de su historia, de las redes familiares y sociales que la sostienen o más aún de la forma en que éstas, al igual que su cuerpo físico, se han ido deteriorando con el correr del tiempo.
Fuente: www.campodepsicologia.com
Autor: Alejandro Van Oostveldt
En los últimos años se ha instalado un modelo social, en donde se relaciona el éxito con cierta forma e imagen.
Todos sabemos la importancia que la figura tiene en estos tiempos y cuanto influyen los esquemas que se han ido estableciendo en la sociedad actual. También de las complicaciones que trae aparejada la obesidad.
De lo que no estamos tan informados es del riesgo que produce querer acercarse al otro límite de la balanza. Donde determinadas medidas terminan siendo el patrón de comparación de la mayoría de los jóvenes.
Este mensaje llega a través de múltiples medios percibidos como autorizados, pero que están distantes del concepto de salud.
En los últimos años el incremento en el número de personas que padecen algún tipo de desorden alimentario, determinó un importante avance en el conocimiento de los mismos, tanto en su cuadro clínico como en sus criterios diagnósticos.
Es importante tener en cuenta que, si bien es cierto, la anorexia y la bulimia son las más conocidas, impactantes y que tienen más prensa, no necesariamente son las más frecuentes.
Existen otros cuadros intermedios, más leves, pero de no menor compromiso, que condicionan la vida social de la persona, donde podemos encontrar con igual frecuencia el pensamiento puesto en la comida y el cuerpo.
Aún antes de esto, es importante reconocer conductas que pueden aproximarnos a la patología, de la cual siempre es más complicado salir, aún contando con un tratamiento adecuado y que de ser detectadas a tiempo, mediante una acción preventiva, pueden ser puestas en cuestión y aún evitarlas.
Conductas de riesgo:
Actitudes raras frente a la comida.
Discusiones o excusas a la hora de comer.
Preocupación excesiva por el peso, el talle, la balanza, el centímetro, etc.
Largos períodos frente al espejo.
Comidas distintas del resto.
Utilización de alimentos diet.
Comer a escondidas.
Vergüenza de comer frente a otros.
Contar calorías de los alimentos.
Dietas a repetición, a veces ayunos.
Consumo de productos "naturales adelgazantes".
Saltear y achicar porciones de alimentos.
Hiperactividad.
Cambios bruscos de humor.
Relaciones sociales condicionadas al peso.
Aislamiento.
Es importante diferenciar enfermedad de quien la padece, anorexia, bulimia y otros desórdenes alimentarios, no igualan a las personas, sino que cada una debe ser comprendida a partir de su historia, de las redes familiares y sociales que la sostienen o más aún de la forma en que éstas, al igual que su cuerpo físico, se han ido deteriorando con el correr del tiempo.
Fuente: www.campodepsicologia.com
El desafío de ser docentes hoy.
Dirigir, encaminar, doctrinar, así define la Real Academia, al concepto de “educar”. En nuestros días, sin embargo, el lenguaje de los alumnos ha cambiado y el desafío de ser docentes se ha vuelto aún más exigente.
Como sabemos, el rol del profesor no es sólo informar, sino formar. Entonces, ¿De qué manera el docente se enfrenta hoy a la sala de clases y a sus alumnos? ¿Qué nivel de responsabilidades y funciones tiene? ¿Cómo debiera enfrentar la escuela siendo ésta un espacio clave en la sociedad? ¿El futuro de nuestros niños está marcado por la educación que estos han recibido?
Las respuestas seguramente están en la práctica cotidiana de cada uno de ustedes: los formadores del mañana. Su conocimiento pedagógico, las herramientas didácticas y las metodologías con las que enfrentan la docencia, son las claves para una educación efectiva.
Muchas veces, las distintas realidades de los colegios versus las exigencias tecnológicas que se van apoderando de la comunicación en esta nueva sociedad, se enfrentan. Es por eso, que nos preguntamos de qué manera los docentes están capacitados para actualizarse y renovarse en sus competencias y, acercarse, así, al lenguaje de sus estudiantes.
¿Cómo lo logran aquellos profesores innovadores que se destacan en su excelencia pedagógica? ¿Cómo administran su tiempo? ¿Cómo planifican? ¿De dónde sacan recursos para realizar una clase creativa?
Sin duda, tener la posibilidad de formar y transformar a las personas desde que son pequeñas, resulta un desafío alucinante. Es parte de la vocación y el compromiso. Pero ¿cómo compatibilizar esa gratificación con las enormes exigencias que la sociedad nos impone a todos los ciudadanos?
El aprendizaje se ha vuelto más complejo, no sólo porque existe demasiada información globalizada sino también porque nuestros jóvenes –y quizás por lo mismo- manifiestan necesidades distintas a las de ayer, lo que requiere una mayor destreza en la habilidades del docente.
Aliarse a Internet, a la televisión, a la radio para transmitir los conocimientos curriculares parece ser un buen comienzo en esta senda del perfeccionamiento docente. Insertos en el mundo actual, el desarrollo de nuestros alumnos se vislumbra con mejores resultados académicos.
Se recomienda al profesor que no sólo se actualice con los recursos tecnológicos y audiovisuales quexisten, sino también que sepa cómo se informan sus estudiantes, qué intereses tienen, qué lenguajes les resultan más atractivos… Conocerlos en su diversidad, de manera que el contenido a enseñar perdure en el tiempo. Y si ese acercamiento al alumno se transmite a los padres y a la escuela, seguramente la tarea se volverá más llevadera y beneficiosa para todos.
Ser docente hoy, es ser un guía. Es alguien que comprende que su misión es educar a personas creativas, reflexivas, libres, críticas, con capacidad de raciocinio y asombro. Es un orientador del conocimiento y el desarrollo humano.
Claramente el desafío de ser docentes hoy es grande pero no imposible.
(Fuente Original: El Profe. El desafio de ser docentes hoy.)
Como sabemos, el rol del profesor no es sólo informar, sino formar. Entonces, ¿De qué manera el docente se enfrenta hoy a la sala de clases y a sus alumnos? ¿Qué nivel de responsabilidades y funciones tiene? ¿Cómo debiera enfrentar la escuela siendo ésta un espacio clave en la sociedad? ¿El futuro de nuestros niños está marcado por la educación que estos han recibido?
Las respuestas seguramente están en la práctica cotidiana de cada uno de ustedes: los formadores del mañana. Su conocimiento pedagógico, las herramientas didácticas y las metodologías con las que enfrentan la docencia, son las claves para una educación efectiva.
Muchas veces, las distintas realidades de los colegios versus las exigencias tecnológicas que se van apoderando de la comunicación en esta nueva sociedad, se enfrentan. Es por eso, que nos preguntamos de qué manera los docentes están capacitados para actualizarse y renovarse en sus competencias y, acercarse, así, al lenguaje de sus estudiantes.
¿Cómo lo logran aquellos profesores innovadores que se destacan en su excelencia pedagógica? ¿Cómo administran su tiempo? ¿Cómo planifican? ¿De dónde sacan recursos para realizar una clase creativa?
Sin duda, tener la posibilidad de formar y transformar a las personas desde que son pequeñas, resulta un desafío alucinante. Es parte de la vocación y el compromiso. Pero ¿cómo compatibilizar esa gratificación con las enormes exigencias que la sociedad nos impone a todos los ciudadanos?
El aprendizaje se ha vuelto más complejo, no sólo porque existe demasiada información globalizada sino también porque nuestros jóvenes –y quizás por lo mismo- manifiestan necesidades distintas a las de ayer, lo que requiere una mayor destreza en la habilidades del docente.
Aliarse a Internet, a la televisión, a la radio para transmitir los conocimientos curriculares parece ser un buen comienzo en esta senda del perfeccionamiento docente. Insertos en el mundo actual, el desarrollo de nuestros alumnos se vislumbra con mejores resultados académicos.
Se recomienda al profesor que no sólo se actualice con los recursos tecnológicos y audiovisuales quexisten, sino también que sepa cómo se informan sus estudiantes, qué intereses tienen, qué lenguajes les resultan más atractivos… Conocerlos en su diversidad, de manera que el contenido a enseñar perdure en el tiempo. Y si ese acercamiento al alumno se transmite a los padres y a la escuela, seguramente la tarea se volverá más llevadera y beneficiosa para todos.
Ser docente hoy, es ser un guía. Es alguien que comprende que su misión es educar a personas creativas, reflexivas, libres, críticas, con capacidad de raciocinio y asombro. Es un orientador del conocimiento y el desarrollo humano.
Claramente el desafío de ser docentes hoy es grande pero no imposible.
(Fuente Original: El Profe. El desafio de ser docentes hoy.)
Clases particulares de Psicología y Filosofía
- Preparación para exámenes.
- Apoyo y corrección de trabajos prácticos, ensayos, monografías.
- Apoyo durante todo el año paralelo al colegio.
Comprensión de textos de Psicología y Filosofía.
Técnicas de estudio.
Prof. Jimena Trippano.
Comunicarse al: (011)4604 3501 (011)1531429750
prof.psico@live.com
viernes, 5 de marzo de 2010
El Congreso de la Lengua, en Internet
Después del terremoto que sufrió Chile el sábado pasado, los organizadores del V Congreso Internacional de la Lengua Española, que estaba previsto para esta semana en Valparaíso, decidieron celebrarlo por Internet y trasladar los discursos y conferencias a la Web.
En el mismo sentido, el fallo del Premio Iberoamericano Planeta-Casa de América, previsto para mañana en la misma ciudad chilena, se pospuso sin fecha después del sismo.
La decisión de transformarlo en un congreso virtual fue tomada en Santiago por la ministra de Cultura de Chile, Paulina Urrutia; la directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, y el director de la Real Academia Española, Víctor García de la Concha, según informó el Instituto Cervantes. "La magnitud de lo ocurrido sensibilizó completamente a la organización, por lo que todas las ponencias y discursos comprometidos serán publicados en Internet", agregó León.
En la página electrónica del congreso, http://www.congresodelalengua.cl/ , se muestran las ponencias y discursos que los participantes tenían previsto exponer en la Universidad Técnica Federico Santa María, bajo el lema "América en la lengua española".
Su inauguración iba a ser el último acto público de la presidenta Michelle Bachelet, quien traspasará el mando el próximo 11 al electo Sebastián Piñera, y daba el puntapié de los actos del bicentenario chileno.
El secretario ejecutivo del Congreso en Chile, Víctor León, aclaró que el sismo afectó principalmente el arribo de las cerca de 800 personas que participarían del encuentro.
A pesar de la suspensión, el secretario ejecutivo afirmó que se evalúa mantener algunas actividades presenciales, como la presentación de algunos libros y las exposiciones programadas para la reunión.
La ministra de Cultura de España, Angeles González, aseguró que "se aprovechará todo el material producido para el IV Congreso de la Lengua". Acompañada por el embajador Rafael Estrella, González aseveró que incluso las ediciones especiales con poemas de los premios Nobel chilenos Pablo Neruda y Gabriela Mistral "se distribuirán en bibliotecas públicas chilenas".
Galardón en suspenso
El fallo de la IV edición del premio Planeta-Casa de América, dotado con 200.000 dólares, formaba parte de las actividades paralelas al congreso.
Un total de 468 originales participaban del certamen, la mayoría procedentes de la Argentina (118 obras) y de España (108). Colombia, con 54 títulos; México (37); Estados Unidos, (35) y Uruguay (34) se situaban a continuación. El jurado de la cuarta edición del certamen está formado por los escritores Angela Becerra, de Colombia; Guillermo Martínez, de la Argentina, y Alvaro Pombo, de España.
Fuente: La Nación.
En el mismo sentido, el fallo del Premio Iberoamericano Planeta-Casa de América, previsto para mañana en la misma ciudad chilena, se pospuso sin fecha después del sismo.
La decisión de transformarlo en un congreso virtual fue tomada en Santiago por la ministra de Cultura de Chile, Paulina Urrutia; la directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, y el director de la Real Academia Española, Víctor García de la Concha, según informó el Instituto Cervantes. "La magnitud de lo ocurrido sensibilizó completamente a la organización, por lo que todas las ponencias y discursos comprometidos serán publicados en Internet", agregó León.
En la página electrónica del congreso, http://www.congresodelalengua.cl/ , se muestran las ponencias y discursos que los participantes tenían previsto exponer en la Universidad Técnica Federico Santa María, bajo el lema "América en la lengua española".
Su inauguración iba a ser el último acto público de la presidenta Michelle Bachelet, quien traspasará el mando el próximo 11 al electo Sebastián Piñera, y daba el puntapié de los actos del bicentenario chileno.
El secretario ejecutivo del Congreso en Chile, Víctor León, aclaró que el sismo afectó principalmente el arribo de las cerca de 800 personas que participarían del encuentro.
A pesar de la suspensión, el secretario ejecutivo afirmó que se evalúa mantener algunas actividades presenciales, como la presentación de algunos libros y las exposiciones programadas para la reunión.
La ministra de Cultura de España, Angeles González, aseguró que "se aprovechará todo el material producido para el IV Congreso de la Lengua". Acompañada por el embajador Rafael Estrella, González aseveró que incluso las ediciones especiales con poemas de los premios Nobel chilenos Pablo Neruda y Gabriela Mistral "se distribuirán en bibliotecas públicas chilenas".
Galardón en suspenso
El fallo de la IV edición del premio Planeta-Casa de América, dotado con 200.000 dólares, formaba parte de las actividades paralelas al congreso.
Un total de 468 originales participaban del certamen, la mayoría procedentes de la Argentina (118 obras) y de España (108). Colombia, con 54 títulos; México (37); Estados Unidos, (35) y Uruguay (34) se situaban a continuación. El jurado de la cuarta edición del certamen está formado por los escritores Angela Becerra, de Colombia; Guillermo Martínez, de la Argentina, y Alvaro Pombo, de España.
Fuente: La Nación.
Campaña sobre el derecho a la educación
"Menos días de clases es menos futuro" es el lema de la nueva campaña del Consejo Publicitario Argentino (CPA), que busca concientizar sobre la importancia de mantener el mínimo obligatorio de 180 días de clases.
La Comisión de Educación del CPA, junto con varias instituciones y asociaciones civiles vinculadas con la educación y la niñez, lanzó esta campaña que revaloriza el papel de la educación en la construcción de un futuro con igualdad de oportunidades para los chicos.
"Es fundamental que tomemos conciencia nacional de que la interrupción de las clases tiene consecuencias graves sobre el futuro de nuestros hijos. Esta campaña es un llamado a cumplir la ley de educación y a generar un movimiento nacional de adhesión para no aceptar, un año más, recortes en la agenda escolar", señaló el director de la Comisión de Educación del CPA, Julio Suaya.
La iniciativa se desarrollará en todo el país y está dirigida a movilizar a toda la opinión pública, desde padres hasta maestros y profesionales, y cuenta con el apoyo de organizaciones como Unicef, las fundaciones Cimientos, CEPP, Americana para la Educación, Educación para Todos, Ceadel y Proyecto Educación 2050.
La campaña, desarrollada ad honórem por la agencia Mix, contará con desarrollo en televisión, gráfica, vía pública, radio e Internet. En la publicidad gráfica se podrá ver a chicos que sueñan sobre el papel con ser pilotos o médicos, pero en la realidad ven truncados sus sueños.
El spot televisivo contará además con una placa final, un llamado de atención para padres, maestros y funcionarios: "Padres, maestros y Estado, tenemos que lograr que se cumpla un mínimo de 180 días de clases por año. Porque respetar la ley es comenzar a cumplir con los chicos hoy y construir un futuro con igualdad de oportunidades".
Fuente: La Nación.
La Comisión de Educación del CPA, junto con varias instituciones y asociaciones civiles vinculadas con la educación y la niñez, lanzó esta campaña que revaloriza el papel de la educación en la construcción de un futuro con igualdad de oportunidades para los chicos.
"Es fundamental que tomemos conciencia nacional de que la interrupción de las clases tiene consecuencias graves sobre el futuro de nuestros hijos. Esta campaña es un llamado a cumplir la ley de educación y a generar un movimiento nacional de adhesión para no aceptar, un año más, recortes en la agenda escolar", señaló el director de la Comisión de Educación del CPA, Julio Suaya.
La iniciativa se desarrollará en todo el país y está dirigida a movilizar a toda la opinión pública, desde padres hasta maestros y profesionales, y cuenta con el apoyo de organizaciones como Unicef, las fundaciones Cimientos, CEPP, Americana para la Educación, Educación para Todos, Ceadel y Proyecto Educación 2050.
La campaña, desarrollada ad honórem por la agencia Mix, contará con desarrollo en televisión, gráfica, vía pública, radio e Internet. En la publicidad gráfica se podrá ver a chicos que sueñan sobre el papel con ser pilotos o médicos, pero en la realidad ven truncados sus sueños.
El spot televisivo contará además con una placa final, un llamado de atención para padres, maestros y funcionarios: "Padres, maestros y Estado, tenemos que lograr que se cumpla un mínimo de 180 días de clases por año. Porque respetar la ley es comenzar a cumplir con los chicos hoy y construir un futuro con igualdad de oportunidades".
Fuente: La Nación.
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